授業・探究

令和６年９月３日（火）

前期期末考査を終え、３年次生は６時間目に「総合的な探究の時間」で受験に向けての心構えを再確認しました。進学志望者は今後のスケジュールや注意事項についての説明があり、公務員志望者は試験に向け細かく面接指導を行いました。

令和６年７月２３日（火）

５回目となる「プロフェッショナルに学ぶ」
進路志望先毎に分かれ、その分野で働く方の講話を聞いて志望動機や進路意識の向上を図りました。推薦入試にかかわる準備など真剣に挑んでいます。

三愛病院　公認心理士　吉田様
ファイナンシャルプランナー　関東様
本校養護教諭　江口教諭
お忙しい中、ありがとうございました。

令和６年７月１７日（水）

医療系・理工系・社会学系進学希望者がそれぞれ３グループに分かれ、外部講師の方から講話を聞き、進路意識の向上を図りました。

本輪西センター薬局　小林様
室蘭工業大学　　　　有村様

お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。

令和６年７月１７日（水）

「総合的な探究の時間」において地域の課題を探るための課題収集の方法を検討しました。ナカジマ・ストリート・ファニチャー・プロジェクトのグループ活動の様子です。

令和６年７月１６日（火）

２年次生の総合的な探求の時間において、３か月前から生徒達が準備を進めていた「出前講義」に７大学のご参加をいただき、進路別に講義をしていただきました。この講義をとおして、進路に対する意識を高め、進路実現に向け取り組んでいきます。お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。

【参加大学】（順不同）

小樽商科大学 　　　　　小林友彦様 
北海道教育大学函館校 　津曲真樹様
帯広畜産大学 　　　　　得字圭彦様
室蘭工業大学 理工学部　馬渡康輝様
名寄市立大学 　　　　　黒河あおい様
天使大学 　　　　　　　日沼千尋様
札幌市立大学 看護学部　檜山明子様

令和６年６月１２日（水）

「総合的な探究の時間」で「プロフェッショナルに学ぶ」セミナーを開催しました。これは進路探究として、その分野で働く方の講話を聞いて志望動機や進路意識の向上を図ることをねらいとしたものです。

各講師からは細かい内容のお話がされ、本校生との対話の時間の中で、アドバイスをいただきました。

お忙しい中、ご来校いただきありがとうございます。

①医療系進学希望　　　　　　日鋼記念病院　  山本様・ 土方様
②理工系・農学系進学希望　　室蘭工業大学准教授　　　矢島様
③社会科学系進学希望　　　　合同会社SUMI.I.CA代表 　石井様

令和６年６月１０日（火）

放課後、本校会議室において「ナカジマ・ストリート・ファニチャー・プロジェクト」の合同企画会議がおこなわれました。このプロジェクトは室蘭市役所と室蘭工業大学院生（建築）が共同で進めている事業で、室蘭市中島地区の歩道や空きスペースに、人が集まるようなデザインのベンチやテーブルを設置して街を活性化するもので、本校から１０名の生徒が参加しています。

この日は室蘭市が抱えている問題と解決策をKJ法を用いて議論しあいました。

令和６年５月１４日（火）

先週に引き続き、各分野のプロフェッショナルをお招きし、お話ししていただきました。

JCHO登別病院のリハビリテーション科室長　成田元気さん
パナソニックITS株式会社　室蘭開発室室長　佐藤慎吾さん
室蘭市議会議員　南川達彦さん

令和６年２月２７日（火）

本校５会場において２年次生の地域探究の発表会をおこないました。学校祭前に興味関心のあるテーマ毎にグループを作り、夏休みや土日祝を利用して自主的に企業訪問などで地域課題の解決方法を探りまとめてきました。１年次生は発表を視聴し、次年度の地域探究へ繋げていきます。

令和６年２月１４日（日）

本校多目的ホールにて、２年次生対象に「進路ガイダンス」をおこないました。模試のデータを踏まえ、進路希望先への今後のアプローチを確認しました。いよいよ正念場です。

令和６年２月１４日（水）

本校多目的ホールにおいて、４時間目は1年次生対象に「地域探究ガイダンス」をおこないました。次年度２年次生でおこなる「地域研究」について、日程と６コース（「人文・文化」、「異文化・国際」、「地域・社会」、「教育・保育」、「科学・技術」、「医療・福祉」」）の概要について説明がありました。

以下のPDFファイルより生徒作成の投稿をご覧ください。Vol.10.pdf

以下のPDFファイルより生徒作成の投稿をご覧ください。Vol.9.pdf

以下のPDFファイルより生徒作成の投稿をご覧ください。vol.8.pdf

以下のPDFファイルより生徒作成の投稿をご覧ください。vol.7.pdf

以下のPDFファイルより生徒作成の投稿をご覧ください。vol.6.pdf

以下のPDFファイルより生徒作成の投稿をご覧ください。vol.5.pdf

以下のPDFファイルより生徒作成の投稿をご覧ください。vol.4.pdf

以下のPDFファイルより、生徒の投稿をご覧ください。vol.3.pdf

以下のPDFファイルよりご覧ください。vol.2.pdf